1、读图。孩子在学龄前读纸质媒介的书常常都是在读图。图画活泼有趣，转达出丰硕的信息，刺激孩子的大脑，造就细心视察和专注的才能，甚至初始阶段的审美才能，在这个年纪段，当然是很好的浏览方法。家长可以恰当地指点办法，比如从上往下看，从左往右看。
2、指读。合适于学认字的小孩，家长边读幼儿边指着字跟读，或者家长边读边指着字让幼儿看，在幼儿有了必定才能之后再让他自己指着读，在读的进程中，幼儿对字形字音和字义有必定的印象，多次指读之后，能到达认字和造就浏览才能的目标。
3、诵读。这里讲的幼儿的诵读幼儿在老师或父母的指点下大声地重复诵读较经典的作品，如唐诗，妈妈读，幼儿跟着大声朗读或背诵，能很好地形成幼儿的发音才能，锤炼记忆力，形成对经典作品的初步感知才能。诵读量不在多，更强调天天保持。
4、唱读。就是以唱的方法让幼儿感知语言文字的魅力。如儿歌，或古诗新唱，节奏感强，情势活泼生动，深得幼儿爱好，幼儿在重复吟唱的进程中“读”完一个个的作品。但唱读请求有必定的音乐素质，所以视家长的实际情形和幼儿的兴致水平而定，可以作为一种帮助的情势。
5、听读。听读可以是妈妈读幼儿听，在浏览的进程中，妈妈可以恰当联合共同的生涯阅历简略讲授，加深孩子的懂得，孩子也往往很爱好依偎在妈妈怀里听，能造就良好的亲子关系；现在网络资源丰硕，也可以听电子音频，有很专业的朗读，声情并茂，也能激起孩子的兴致。
6、视读。就是看视频资源来丰硕孩子的经历，但绝不是放任孩子去看网络动画或电视，视读，最好选一些经典的作品，比如一些中外有名儿童小说的改编，像《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》等，通过多彩的动画技巧展现经典的内容，是让孩子触摸经典的不错的方法。