初中诗词赏析技巧(中国著名古诗词赏析大全)

佛家有云:“人生有八苦:生苦、老苦、病苦、死苦、爱别离苦、怨憎会苦、求不得苦、五阴炽盛苦。”人生有苦便会有烦恼忧愁,而愁有很多种,有思乡之愁,有离别之愁,有无端闲愁等等。

愁是诗词中亘久不衰的主题,古代的文人墨客们似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。或以实物喻愁,或借愁绪凭空发愁,运用比喻、拟人、夸张、象征等写作手法,写出了愁之深,写出了愁之长。“明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。”,是范仲淹的家国思乡之愁;“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,是李清照写出了愁之沉重。

即使是诗人抒发满腔愁绪的篇章,也让千百年之后的我们爱不释手,一个“愁”字意无穷。

秋浦歌

唐-李白

白发三千丈,缘愁似个长。

不知明镜里,何处得秋霜。

愁生白发,人所共晓,而长达三千丈,该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。以此写愁,匪夷所思。奇想出奇句,不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。

虞美人-春花秋月何时了

五代-李煜

春花秋月何时了?往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

以水喻愁,李煜之前已有许多,但此句不仅新颖警辟,而且既贴切又富有力度。遂为名句。以具象的流水比喻抽象的愁怀,写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制。

声声慢-寻寻觅觅

宋-李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候,最难将息。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?

雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?

守着窗儿,独自怎生得黑?

梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

这次第,怎一个愁字了得!

秋风秋雨愁煞人,作者国破,家亡,夫死,伤于人事,秋天的急风骤雨,孤雁残菊梧桐,眼前的一切,使词人的哀怨重重叠叠,直至无以复加,不知怎样形容,也难以表达出来,一个愁字,简单直白,反而更觉神妙,更有韵味,更堪咀嚼。

丑奴儿-书博山道中壁

宋-辛弃疾

少年不识愁滋味,爱上层楼。

爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。

欲说还休。却道天凉好个秋。

辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时,无心赏玩。眼看国是日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,一个“愁”字,贯串全篇的线索,感情真率而又委婉,言浅意深,令人玩味无穷。

青玉案-凌波不过横塘路

宋-贺铸

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。

锦瑟华年谁与度?

月台花榭,琐窗朱户,只有春知处。

碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。

试问闲愁都几许?

一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

古人描写闲愁的名句很多,但这样以“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”巧妙地原因博喻的,还没有先例。词人用博喻的修辞手法将无形变有形,将抽象变形象,变无可捉摸为有形有质,立意新奇,想象丰富,历来广为传诵。

梅花引-荆溪阻雪

宋-蒋捷

白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?

心若留时,何事锁眉头?

风拍小帘灯晕舞,对闲影,冷清清,忆旧游。

旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。

梦也梦也,梦不到,寒水空流。

漠漠黄云,湿透木棉裘。

都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。

南宋灭亡后,词人便开始了颠沛流离的逃亡生活,寒冬时节词人乘舟沿荆溪而行,被风雪所阻,夜里寒意不仅让人身体备受折磨,更侵袭着人的内心,令人愁肠百结。“今夜雪,有梅花,似我愁”,以梅花自比,进一步烘托词人心境凄凉。

卜算子-天生百种愁

宋-徐俯

天生百种愁,挂在斜阳树。

绿叶阴阴占得春,草满莺啼处。

不见生尘步。空忆如簧语。

柳外重重叠叠山,遮不断、愁来路。

起首以树比愁,结尾以山遮愁,前后照应,浑然一体。“柳外重重叠叠山,遮不断、愁来路”是用借喻手法来写愁,这个借喻新奇工巧,历来为人所称道。

唐多令-何处合成愁

宋-吴文英

何处合成愁?离人心上秋。

纵芭蕉、不雨也飕飕。

都道晚凉天气好,有明月,怕登楼。

年事梦中休,花空烟水流。

燕辞归,客尚淹留。

垂柳不萦裙带住,漫长是、系行舟。

本词就眼前之景,抒离别之情。上片写离愁。诗人满怀愁绪,怕在月明之夜,登楼眺望。下片抒发别情。燕已归来,人却淹留他方。全词构思新颖别致,写得细腻入微。语言通俗浅近,颇似民歌小调。

昭君怨-试问愁来何处

宋-程过

试问愁来何处。门外山无重数。

芳草不知人。翠连云。

欲看不忍重看。心事只堪肠断。

肠断宿孤村。雨昏昏。

忆秦娥-愁无语

宋-程垓

愁无语。黄昏庭院黄梅雨。

黄梅雨。新愁一寸,旧愁千缕。

杜鹃叫断空山苦。相思欲计人何许。

一重云断,一重山阻。

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