老师，需要将知识传播给学生;老师，需要努力备课带给学生更好的课程;老师，需要将不同的方法教给学生。下面是小编为大家带来的小学五年级上册第一单元作文7篇，希望大家能够喜欢!
小学五年级上册第一单元作文篇1
遥望夏夜的星空，我看到弯弯的月亮正对我微笑;群星正在闪耀。看到这迷人的天空，我想起了远在他乡的爷爷和奶奶，真想念他们啊!
记得去年寒假我去爷爷奶奶家过年，刚进门就看到桌子上有好多我特别喜欢的饭菜，有：白糖馅的饼、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等等，馋得我直流口水，我急忙跑去洗手，然后急匆匆地跑到桌旁，狼吞虎咽起来。不一会儿，饭桌上的菜就被我干掉四分之一了，我肚子撑得都快成皮球了。饭后不久，我就跑到外面去玩雪儿了。东北的雪，真厚。地上、房顶上全都披上了厚厚的白棉被。奶奶递给我一把铲子，我用铲子铲了好多的雪，准备堆雪人。奶奶说：“我们北方的雪没粘性，不易堆出雪人。”我满脸疑惑，有这回事?才不信呢。于是开始用手捏起雪来，还真的，捏不紧，那雪像沙子似的从手中溜走。看来奶奶说的是真的。于是我们玩打雪仗，雪球欢快地在空中飞舞，一会砸在我的身上，一会儿砸在他们的身上，我们玩得好开心啊!天色渐晚，我们依依不舍地回屋了。
真想念爷爷奶奶啊!希望能早点再见到他们。
小学五年级上册第一单元作文篇2
假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项能力，使学生们全面发展。
于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培养栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。
只见几十双眼睛同时放出渴望而炽热的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待着我把知识都一点点地传授给他们。这些眼神让我感到一丝的紧张，同时也体会到无形的心理压力，可是当我完全融入并彻底投入进课堂，紧张和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。此刻，我只会全神贯注地讲课，用简单易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的知识淋漓尽致地全部教给我的学生。
此时此刻，我仿佛畅游在知识的海洋，我陶醉在这一刻，毫无保留地将知识传授给他们。我把课文念得栩栩如生、声情并茂，我把知识点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地愿意接受我讲的知识，也更好地吸收这些知识。
假如我是语文老师，我不会惩罚学生，更不会打或骂，也不会挖苦。即使他们犯了错误，我也要采取有益于学习，有益于身心的措施。比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了知识。
假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量挑选复习重点和课本知识点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育锻炼。我要多开展课外的综合实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展知识，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。
假如我是语文老师……
小学五年级上册第一单元作文篇3
假如我是语文老师，面对台下无数双渴求知识的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力!”
我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我会做得让每个家长满意。
小学五年级上册第一单元作文篇4
现在，我们中国已严重缺水，全国600座城市就有300座城市严重缺水，全国总缺水量为60亿立方米，我想发明两种节约水表。
峰谷表：这一种峰谷表主要是以资金来让广大人民们自觉节约水，这一种峰谷表大部分白天时候为高峰状态，收费比平常的多一点，而在早上、晚上大部分的时间为低谷状态，收费比平常的少一点，这样的话低谷时段的用水量比较少，而高峰时段用水量则比较多，这样所缴费用增多了，人们为了自己的钱应该会自觉节水。
强制节水器：这是一种靠有限的’用水量来激励人们节水的装置。这种强制节水器有一个小小的齿轮装在水管里，就像普通水表那样，只要水一流动，这个小齿轮就会转动，并带动一个中型齿轮，中型齿轮再带动一个大型齿轮。而大型齿轮有一个突出处，好似刀子一样锋利。在管道上方有一个闸门，这一个闸门用一条绳子拉着，而这条绳子则连到了大型齿轮旁边，大型齿轮的突出处完全可以割到这条绳子。只要大型齿轮转一圈，绳子就会被大型齿轮的突出处割断，到时闸门就会落下，使水流无法通过。这一种装置也可以让人们养成节约水资源的好习惯。
以上两种节水装置都是用来让人们自觉节水的，虽然说让人民自觉节水的方式不同，但是目标都是一样的。
智能书包
我们每天上课都要带书，可偏偏有一些人的记忆力不太好，经常忘记带书，这可怎么办呢?不用怕!有了我最新研制出来的智能书包就不用愁了。你只要把课程表放在书包里层的一个小夹层里就一切OK了。如果你没带什么东西，智能书包就会用语音提示你什么什么科目的书没有带。怎么样?这一个智能书包是不是棒极了呢?
小学五年级上册第一单元作文篇5
我想发明一支多功能的钢笔。这支钢笔和其他钢笔有着很大的不同，可它的形状和普通钢笔一模一样，只不过它里面也装着许多按钮，外观也很普通。
这支钢笔能让我们的学习很方便。它的上面有许多各种颜色的按钮，如果你想用红色的，你就按红色的按钮。如果你想用蓝色的，你就按蓝色的按钮。
或者你觉得你用钢笔写出来的字不好看，你就可以按一下他的头顶，它就会变成水笔或者铅笔。而且这支钢笔还能飞，如果你不想放在文具盒里或者书包里，你就可以让他一直飞在你的肩膀上，你到哪里他就会跟到哪里。
平时你很懒的话，这支钢笔还能变成一个可以飞的平衡车，然后我要去学校的话就站在那上面，我要去左边，我的心里想一下就行了，根本不需要说话。如果你嫌站着很累，你就往后一靠，你就会感觉后面软软的就像一张床。
在你离本子很远的时候，只需要让它飞在天空中，然后你的手书空写就行了，你输空的字就会自动显示在本上。更好玩的是，在夏天烈日炎炎的下午，如果你很热的话，它就会自动变出一只冰淇淋给你吃。
普通的钢笔一摔就坏，而这支钢笔就不会，因为它掉在地上，离地面两厘米的距离的时候，它周围就会发出金色的光芒，这就是他的防护盾，他就会再次弹回你的肩膀上。
马克思说过：“在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上，努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。”我要从现在起，看有关科学书籍，努力学习科学文化知识，等我长大了，一定要把它发明出来，让学校的老师和同学，我的亲朋好友等都拥有这支钢笔。
小学五年级上册第一单元作文篇6
叮铃铃”上课了，同学们都回到了坐位上，“同学们好”老师精神饱满的说到、“老师好”我无精打采的回答，“同学们请坐”还没等老师说完，我就迫不及待的坐下来。
坐下后我并没有认真听讲，只是一手托腮，一手玩着笔，两只眼睛呆呆的望着黑板，还时不时的点头看上去我很认真其实我心不在焉。突然一道金光闪过，我一声惨叫：“啊”，“嘭”我摔在了地上我忍着疼颤巍巍的站起来，看见大家都用异样的眼光看着我，我看来看去，我没什么特别的呀，于是一位好心的大妈走过来对我说;“孩子，你是哪里人为何穿着与我们那么不同呢?”我一看发现大家的服装的确和我不同，我问大妈：“你们是不是在拍电影”“什么拍电影”?大妈问“难道为穿越了”我心理想，我问大妈今年是几几年。大妈说今年是613年是唐朝于是，我去了服装店买衣服，可是我没钱，我对老板说;“我为你打工，不收钱，只要一身衣服就可以了”老板答应了。终于我有了一套唐朝的衣服。有一天，我在店里，听见外边有声响。于是我走出店门去看，原来大家在讨论附近的村又发生了水灾，有人说是河伯发怒了，必须要有人去祭拜河伯大家纷纷同意，于是我挺身而出说世上并没有河伯之时店主把我拉了回去说：“对不起，大家继续”对我却凶巴巴的说：“你再说我就把你拉去祭拜河伯。”我只好闭嘴。店主瞪了我一眼说：“不快干活。”我只好去干活。过了几天那些人到店里来给我送花送吃的，我不明白，后来我才知道他们把一个人拉去祭河伯，水势并没有下降反而上升了，这是他们才明白并没有什么河伯，正当我沾沾自喜时，头上一阵剧痛。
我突然开眼看见老师拿着一根戒尺，同学都在笑我。原来是一场梦，我宁愿在古代也不愿意在这做作业。
小学五年级上册第一单元作文篇7
马是一种不安分的生灵;马是一种极其聪明的动物;马是一种充满人们呵护的高级动物!马这可用之才，不利用岂不是太可惜了吗?
马是未来探询月球的“天马”，一悦而起，来无影去无踪，让人类带有好心情地去月球旅行。这群为人们服务的’“天马”，不仅是来去优质服务员，还是能说会到的小小导游工作人员，一路向人们介绍月球的不解之迷，向人们提倡“来月球，了解月球”的文化活动!
马是一位言语无阻的方向指标家。这群能为人类指标方向的“好马”，既能揭破人们百思不得其解的路向，也能解说出各条路的文化历史，。是一群见了人人夸，人人赞的聪明马!宣传着中国路的历史，宣告着马不是愚蠢的，而是无人能胜的天才马!
一年一年的转变，这群好马因经过不断地锻炼自己的思维，一直锻炼自己的手脚，开始让自己的肢体变成万能的小摩托车，不仅能送货，还能解说，真不愧是一群万能马。
能说会道，聪明伶俐的马，人们真的不能离开这群高科技马!
小学五年级上册第一单元作文