1、思想上高度看重，作为教师必需深入认识到礼仪的主要性，教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的根本请求，影响教师本身的事业发展以及自我实现，而且关系到受教导者的健康成长，关系到国度和民族的文明水平。教师在思想认识上高度看重，在实行素质教导的今天，礼仪素质无疑是一个人的根本素质，一个人无论从事什么专业、做什么工作，无一例外地要具有良好的个人修养和形象。教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的根本请求，影响教师本身的事业发展以及自我实现，而且关系到受教导者的健康成长，关系到国度和民族的文明水平。把学习礼仪变为一种经常的自觉的行动，内化成一种习惯，并渗透到自己教导教学运动的方方面面，最终成为自然吐露，体现出一种良好的个人修养和风范。
2、营造良好的礼仪环境和气氛，教师的穿着装扮要符合一名教师的形象，这也是礼仪的一部分。教师的穿着装扮得体，可以给学生以一种美的感受，为学生进步审美才能起到必定的作用。同时教师的穿着要有利于自己开展教学运动。如教师要上一节体育课，那她的穿着必需是活动格式，而不是穿着裙子去上体育课。在文明礼仪方面，学校每个教职员工都应该为人师表。然而，实际情形是，有的教职员工不修边幅，蓬头垢面，出口成“脏”，好着奇装异服，影响了学校的整体形象和教导后果。因此，学校教职员工的根本形象和言行请求应以恰当的制度和纪律的情势加以规范，认为学生建立模范。同时，对学生的在校形象和言行也应有必要的文明规范，以净化校园风尚。作为育人环境的学校应配备完美的硬件设施（如垃圾箱和痰盂等），以到达环境育人的请求和后果。礼仪环境建设要充斥人文颜色和绿色理念，使校园自然环境干净幽美，人文环境令人自律，各种文明规范随处可见。可在厅堂、楼梯等入口处理放一面大镜子，让师生随时注意整顿自己的仪表。总之，要让礼仪像空气一样无所不在，让师生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋养。
3、理解尊敬学生，教师在与学生、家长交换沟通时，必需本着尊敬的原则。在与学生沟通的时候，要多站在学生的角度来进行交换，这样的沟通才会顺利得进行。如果你是居高临下的一种态度，学生是不会意服口服的。当学生感受到老师对她的尊敬与关爱时，他才会从心里爱好你，从而纠正自己不良的行动。这样有利于树立良好的师生关系，从而更好的开展教学工作。
4、教师礼仪修养的进步，名师出高徒，教师的素质是素质教导成败的症结，教师礼仪教导也是如此。礼仪教导涉及到心理、形象、语言、体态、人际来往等方方面面的知识和技巧，请求礼仪教师具备厚实的专业功底，渊博的知识面，熟知各种礼仪规范操作及科学的训练方法。礼仪教师形象好，审美才能强，语言表述幽默，富有人格魅力，这样的教师一涌现在学生面前，本身就具有很强的示范性和说服力。所以，作为礼仪教师，必定要从自身做起，在课堂内外营造一种文明的气氛，以自己的一举一动来实际诠释良好礼仪规范的教导价值和无限魅力。这样不仅有利于进步教师的整体素质，而且也有利于教师顺利开展各项工作，为学生建立准确的礼仪修养起到潜移默化的作用，同时为学生今后融入社会与人进行良好的沟通起到必定的作用。