一、关于活动的古诗句
《和萧秋屋韵》
年代： 宋 作者： 文天祥
芦花作雪照波流，黄叶声中一半秋。
明月婵娟千里梦，扁舟汗漫五湖游。
星辰活动惊歌笑，风露轻寒敌拍浮。
赢得年年清赏处，山河全影入金瓯。
《晋安城东温泉》
年代： 宋 作者： 胡仲弓
女娲补天愁天破，石底知年埋宿火。
火蒸泉脉不温汤，凿开浴沼涵天光。
美人含羞弄清泚，一朵芙蓉蘸秋水。
起来无力著纤裳，冰肌缥缈轻云香。
人间何福能堪此，好与天家浴仙子。
曾闻前代有华清，玉龙活动真妮惊。
吾皇仁圣格天地，天锡玄符地呈瑞。
风雷奔击鬼神呼，温泉一夕移燕都。
《赠徐微中画龙》
年代： 宋 作者： 王佐才
阴阳变化万物从，其间至神惟真龙。
庸夫俗眼不得见，或跃或潜无定迹。
后来高士探元窟，素缣摹画求形容。
在昔擅名能几人，争为妍巧夸殊力。
东朐徐氏奋奇趣，俊笔醉挥欺古风。
为余好事辄写寄，老鳞苍鬣惊盲聋。
怒抟沧海喷白浪，暗拖暮雨横长空。
双双头角战初罢，奔腾半没寒云中。
只恐霹雳生坐上，扑牙活动拿寰穹。
轩昂当世称独步，贵臣褒誉闻宸聪。
黄金扇成争进入，雄声一日喧深宫。
从此毫端愈珍重，千岁万岁传无躬。
二、描写“儿童活动”的诗句有哪些
1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》宋.杨万里
释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ——《清平乐•村居》宋.辛弃疾
释义： 最可爱的是淘气的小儿子，在小溪源头卧着扒莲蓬吃。
3.小娃撑小艇，偷采白莲回。——《池上》唐.白居易
释义：一个小孩撑着一只小舟，悄悄地从池塘里采回了白色的莲子。
4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——《村居》清.高鼎
释义：孩子们放学早早就回到家，急忙趁有东风放风筝。
5.牧童骑黄牛，歌声振林樾。——《所见》 清.袁枚
释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
6.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——《小儿垂钓》唐.胡令能
释义：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。
7.骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。——《牧童》宋.黄庭坚
释义：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。
8.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——《观游鱼》唐.白居易
释义：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。
9.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《田家》宋.范成大
释义：孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
10.重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。—— 《花影》宋.苏轼
释义：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？
三、有关儿童活动的古诗
我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。
儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。
宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。
四、描写儿童活动的古诗有哪些
《小儿垂钓》
胡令能 唐代
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《稚子弄冰》
杨万里 宋代
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《舟过安仁》
宋 杨万里
一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无语都张伞，不是这头是使风。
《宿新市徐公店》
杨万里 宋代
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《池上·小娃撑小艇》
白居易 唐代
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《村居》
高鼎 清代
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《所见》
子才 清代
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《闲居初夏午睡起》
杨万里 宋代
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《花影》
苏轼 宋代
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。
《清明》
杜牧 唐朝
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
《观游鱼》
白居易 唐代
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
《牧童 / 令牧童答钟弱翁》
吕岩 唐代
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。