一、成功不是一蹴而就的.《荀子》告诉我们的诗句
“成功不是一蹴而就的”是荀子的： 《劝学》告诉我们的。
关于《劝学》的介绍： 《劝学》[quàn xué]（《荀子》篇名） 《劝学》是《荀子》一书的首篇。 又名《劝学篇》，劝学，就是鼓励学习。
本篇较系统地论述了学习的理论和方法。 前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。
《劝学》全文的中心思想是： 1、学不可以已。 2、用 心 一也。
3、学也者，固学一之也。 荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向。
要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。 荀子是古代最伟大的教育家之一，他的学生中最优秀的是法学家韩非子、秦朝丞相李斯、汉朝丞相张苍。
可见荀子之学为实学也。
二、形容渴求人才的诗句
为伊消得人憔悴 （尊重人才、爱惜人才、科学使用人才。）
吹尽狂沙始到金 （人才的成长不是一蹴而就，而是需要经历千锤百炼的打磨）
千树万树梨花开（谁能汇聚更多的人才谁就能拥有主动权）
唯才是举 思贤若渴 青青子拎，悠悠我心 我有嘉宾，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，网罗人才、建功立业的紧迫感，以及他感到人才难得、岁月磋论的苦闷，把自己对人才的渴望比作少女对意中情郎的追慕，又畅想“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”的人才济济一堂的情景）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。
人能尽其才则百事兴。 —— 孙中山
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 —— 管仲
长才靡入用，大厦失巨楹。 —— 邵谒
古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 —— 欧阳修
国家用人，当以德为本，才艺为末。 —— 康熙
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。 —— 孙中山
人才虽高，不务学问，不能致圣。 —— 刘向 十日画一水，五日画一石。 —— 杜甫
三、形容一个出而反而的诗句
酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。——《酌酒与裴迪》
意思：斟酒给你请你自慰自宽，人情反复无常就像波澜。相交到老还要按剑提防，先贵者却笑我突然弹冠。
“酌酒与君君自宽”，“君”字重复强调，这是障眼法；骨子里其实是胸中郁积愤懑，需与挚友一起借酒浇化。所谓“宽”者，宽人也即宽己，正是因为无法排遣。故次句“人情翻覆似波澜”，一曰翻覆，二曰波澜，足见心中愤激之情。三四句紧承“人情翻覆”，照应止水波澜的外部刺激，强调矛盾两端，铺叙反目成仇，人心无常。白首相知尚且如此，其他的人就不用说了。相知成仇，先达不用，说尽了世态炎凉，当是实有所指。前四句关键在“笑”字。弹冠”本为援手荐引乃同契之义，此处则反用其意，一旦“先达”即笑侮后来弹冠（出仕）者，轻薄排挤，乃至下井落石，此为淋漓之戟骂。金圣叹以为“自是千古至今绝妙地狱变相”，诚为得言。
四、一鼓作气一气呵成一蹴而就一挥而就的区别
1、意义有所差别：
一鼓作气：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。（有强调劲头大的意思。）
一气呵成：形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。（对象上：可以形容文章；意义上：强调时间紧凑。）
一蹴而就：意思比喻事情轻而易举，一下子就成功。（强调事情简单。）
一挥而就，意思是形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。（对象为：写字、写文章、画画。）
2、用法略微不同：
一鼓作气：作谓语、定语。
一气呵成：偏正式，作谓语，定语，状语。
一蹴而就：作谓语、宾语、定语。多用于否定句。
一挥而就：偏正式；作谓语、定语。
扩展资料：
成语出处：
一鼓作气：
春秋末期.左丘明《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。“
释义：“打仗，主要靠军队的士气。敲第一遍鼓时，士气最旺；第二遍鼓时，士兵的勇气就已经减退了；第三遍敲鼓，勇气已经耗尽。“
一气呵成：
明·胡应麟《诗薮·近体中》：“若’风急天高’，则一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成。”
释义：”例如‘风急天高’，一段话中的每一句话都是有规律的，一句话中的每一个词都是有规律的，整个意思贯穿其中，语气连贯，结构紧凑。
一蹴而就：
宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”
释义：”全天下的所有读书人，谁不想轻而易举就达到圣人的境界。“
一挥而就：
宋·孙觌《鸿庆居士文集·翰林莫公内外制序》第三十卷：“一昔召公独草六制，宰相吴敏因是以危公，公解衣据案，一挥而就。”
解释：挥：挥笔、动笔；就：成就、成功。一动笔就写成了。
参考资料来源：
百度百科-一鼓作气
百度百科-一蹴而就
百度百科-一气呵成
百度百科-一挥而就
五、形容成功的诗句
1、百尺竿头须进步，十方世界是全身。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里。
4、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。
5、怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
6、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、人定兮胜天，半壁久无胡日月。
8、少壮不努力，老大徒伤悲。【形容经过努力能成功诗句】
9、世上无难事，只要肯登攀。【形容经过努力能成功诗句】
10、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 。
11、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
12、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？
六、表达“奋起”的诗句有哪些
表达“奋起”的诗句有：1.“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”——出自《长歌行》两汉·佚名
2. “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”——出自《明日歌》明代·钱福
3.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”——出自《满江红·写怀》宋代·岳飞
4.“青春须早为，岂能长少年。”——出自《劝学》唐代·孟郊
5.”古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”——出自《冬夜读书示子聿》宋.陆游
6.”故书不厌百回读，熟读深思子自知。”——出自《送安惊落第诗》宋.苏轼
7.”志士惜日短，愁人知夜长。”——出自《赐赵士忠二首其一》宋·宋孝宗
8.“欲穷千里目，更上一层楼。”——出自《登鹳雀楼》唐代·王之涣
9.“精诚所加，金石为开。”——出自《后汉书·列传·光武十王列传》
10.“丈夫志四海，万里犹比邻。”——出自《赠白马王彪·并序》魏晋·曹植
“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”读音：【shǎo zhuàng bú nǔ lì ，lǎo dà tú shāng bēi 】
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”读音：
【míng rì fù míng rì ，míng rì hé qí duō 。wǒ shēng dài míng rì ，wàn shì chéng cuō tuó】
“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”少壮释义：年轻力壮，指青少年时代。 老大释义：指年老了，老年。 徒释义：白白地。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”释义：明天又一个明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事情都没有进展。
造句：
1.时间不能倒流；就像一句家喻户晓的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”过去所发生的种种事情都是我们这一生的经历，它代表着我们所拥有的回忆。
2。“明日复明日，明日何其多”，这种想法是对自己的不负责
“少壮不努力，老大徒伤悲。 ”此诗句出自：两汉：佚名《长行歌》它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”此诗句出自：明代文人钱福的一首诗歌。有人认为是续文嘉的《今日歌》而作，其实只要看两者的生卒年即可知，应该是文嘉（1501~1583）续钱福（1461—1504）的《明日歌》而作。
七、形容 人才的 诗句
为伊消得人憔悴 （尊重人才、爱惜人才、科学使用人才。）
吹尽狂沙始到金 （人才的成长不是一蹴而就，而是需要经历千锤百炼的打磨） 千树万树梨花开（谁能汇聚更多的人才谁就能拥有主动权）唯才是举 思贤若渴 青青子拎，悠悠我心 我有嘉宾，鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，网罗人才、建功立业的紧迫感，以及他感到人才难得、岁月磋论的苦闷，把自己对人才的渴望比作少女对意中情郎的追慕，又畅想“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”的人才济济一堂的情景）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。人能尽其才则百事兴。
—— 孙中山 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 —— 管仲 长才靡入用，大厦失巨楹。
—— 邵谒 古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。 —— 欧阳修国家用人，当以德为本，才艺为末。
—— 康熙致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗 人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。
—— 孙中山。